ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများသည် ပင်မအပိုင်းသုံးခုနှင့် ဘာသာရပ်အုပ်စုခြောက်ခုဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားသည့် International Baccalaureate Diploma Program (IBDP) ကို လိုက်နာပါသည်။

ပျမ်းမျှအတန်းအရွယ်အစား – ကျောင်းသား ၁၃ ဦး

International Baccalaureate Diploma Programme

အဓိကအစိတ်အပိုင်းများ

အသိပညာသီအိုရီ – ကျောင်းသားများသည် အသိပညာ၏ သဘာဝအကြောင်းနှင့် “ကျွန်ုပ်တို့ သိသည်ဟုဆိုသောအရာများကို မည်သို့တည်ဆောက်ထားသည်” ကို တုံ့ပြန်စဉ်းစားကြသည်။

အကြီးစားစာတမ်း – မိမိကိုယ်တိုင် ကြိုးစား၍ မိမိစိတ်ဝင်စားရာ သုတေသနပြုရေးသားသည့် စာတမ်းဖြစ်ပြီး စာလုံးရေ ၄,၀၀၀ လုံးပါဝင်ပါသည်။

တီထွင်ဖန်တီးမှု၊ လုပ်ဆောင်ချက်၊ ဝန်ဆောင်မှု (CAS) – ကျောင်းသားများသည် အတွေ့အကြုံများစွာရရှိကြပြီး အနည်းဆုံး ပရောဂျက်တစ်ခုတွင် ပါဝင်ကြသည်။

ဘာသာရပ်များ

• ဘာသာစကားနှင့် စာပေလေ့လာမှုများ – အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကား နှင့် အင်္ဂလိပ်စာပေ၊ ဘော့စနီးယားစာပေ၊ ခရိုအေးရှားစာပေ၊ ဆားဘီးယားစာပေ၊ ကျောင်းမှ ပံ့ပိုးပေးထားသော ကိုယ်တိုင်သင်ကြားသော စာပေ 
• ဘာသာစကားရယူမှု – အင်္ဂလိပ် B၊ ဂျာမန် ab initio၊ ဂျာမန် B၊ စပိန် ab initio၊ စပိန် B

• လူတစ်ဦးချင်းနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းများ – စီးပွားရေး၊ သမိုင်း၊ လူမှုရေးနှင့် ယဉ်ကျေးမှု မနုဿဗေဒ၊ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ နိုင်ငံရေး

• သိပ္ပံဘာသာရပ်များ – ဇီဝဗေဒ၊ ဓာတုဗေဒ၊ ရူပဗေဒ၊ ပတ်ဝန်းကျင်စနစ်များ နှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်း

• သင်္ချာဘာသာရပ်များ – သင်္ချာ – Analysis and Approaches, သင်္ချာ – Applications and Interpretation

• အနုပညာ – သုခုမအနုပညာ၊ ပြဇာတ်
  

တွဲဖက်သင်ရိုးညွှန်းတမ်း

UWC မှ ကျောင်းသားများအားလုံးသည် IB အရည်အချင်းစစ်၏ အဓိကအစိတ်အပိုင်းဖြစ်သော Creativity၊ Activity and Service (CAS) ဟုခေါ်သော ပူးတွဲသင်ရိုးညွှန်းတမ်းအစီအစဉ်ကို ပြီးမြောက်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် လူမှုရေးဝန်ဆောင်မှုဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုကို ရွေးချယ်ရန် အခွင့်အရေးရရှိသည်။

UWC Mostar သည် Mostar Gimnazija နှင့်အတူ မြို့လယ်ခေါင်တွင်ရှိသော ၎င်း၏ထူးခြားသောမြို့ပြပုံစံဖြင့် အခြား UWC များနှင့် ကွဲပြားသည်။ သိပ္ပံအတန်းများသည် Gimnazija ရှိ ကောင်းစွာ တပ်ဆင်ထားသော ဓာတ်ခွဲခန်းများကို အသုံးချပြီး စာသင်ခန်းများ၊ ကျယ်ဝန်းသော စာကြည့်တိုက်နှင့် စုဝေးရာနေရာများကို မျှဝေထားသော နေရာများတွင် ဖြန့်ကျက်ထားသည်။

နေရာထိုင်ခင်း

UWC Mostar ၏ ကျောင်းသားဆောင်များသည် တစ်ခန်းလျှင် ကျောင်းသား ၂-၄ ယောက်ဖြင့် နေရာထိုင်ခင်း ငါးခုတွင် မြို့အနှံ့ ဖြန့်ကျက်ထားသည်။ နေထိုင်ရာတစ်ခုစီတွင် မာစတာမီးဖိုချောင်၊ အဝတ်လျှော်ခန်း၊ ဘုံခန်းတစ်ခန်းနှင့် မီးဖိုချောင်သုံးခန်းအပြင် “House Parents” အတွက် တိုက်ခန်းများ (ကျောင်းသားများအား နေထိုင်ရန် ပံ့ပိုးပေးနေသည့် မိဘများ)။ နေအိမ်များထဲမှ တစ်ခုသည် ကျောင်းသားတိုင်း ရရှိနိုင်သော အားကစားခန်းမတစ်ခုလည်း တပ်ဆင်ထားပါသည်။

ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ပြဋ္ဌာန်းချက်

• ကျောင်းတွင်နေထိုင်သူဆရာဝန် 
• ကောလိပ်သူနာပြုဆရာမသည် နေအိမ်ငါးလုံးကို နေ့စဉ်လာရောက်သည်။ 
• သူနာပြုဆရာမသည် အတိုင်ပင်ခံရုံးတွင် လာရောက်တွေ့ဆုံသည်။ 
• ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုအတွက် မြို့တွင်းရှိ ဆေးဝါးကုသမှုကို လွယ်ကူစွာ လက်လှမ်းမီနိုင်သည်။
• Mostar မြို့ရှိ အရေးပေါ်ဆေးကုသမှု၊ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာဝန်ဆောင်မှုများနှင့် ဆေးရုံများ

ပညာရေးဆိုင်ရာနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကျန်းမာရေး

ကျောင်းသည် ကျောင်းသားများ၏ ပညာရေးနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကောင်းမွန်ရေးအတွက် ပံ့ပိုးပေးပါသည်။

• စိတ်ကျန်းမာရေးဆိုင်ရာ အကြံဉာဏ်ပေးရေးဌာန
• ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအတွက် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးမှုနှစ်ခုစလုံးကို ပံ့ပိုးပေးသည့် ကိုယ်ပိုင်ဆရာတစ်ဦးကို တာဝန်ပေးအပ်သည်။

• House Parent သည် နေထိုင်ရာ အသီးသီးတွင် လက်တွေ့ကျကျ နေထိုင်ရေးအတွက် ပံ့ပိုးပေးသူ ဖြစ်သည်။

• နောက်ထပ် အချိန်ပိုင်း အိမ်မိဘများနှင့် House Fellows နှစ်ယောက် 

• သင်ကြားရေး အထောက်အကူပြု ညှိနှိုင်းရေးမှူး ရွယ်တူ ပံ့ပိုးကူညီမှု ပရိုဂရမ်သည် အခြားကျောင်းသားများအား ပံ့ပိုးကူညီရန် ကျောင်းသားများကို လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးသည့် အစီအစဉ်

• လူမျိုးရေးခွဲခြားမှုနှင့် ပတ်သက်သော ကိစ္စရပ်များကို ပိုမိုနားလည်သဘောပေါက်လာစေရန် ကျောင်းသားများအား ပံ့ပိုးပေးရန်အတွက် အရောင်အသွေးထိန်းပေးသည့် ကျောင်းသားများ
• LGBTQ+ student mentor

သင်၏ UWC အမျိုးသားကော်မတီ (NC) မှတဆင့် သို့မဟုတ် UWC ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ရွေးချယ်မှုအစီအစဉ်မှတဆင့် လျှောက်ထားနိုင်သည်။

ရေတိုသင်တန်းများ

ကျောင်းသည် ကျောင်းသားများ၏ ပညာရေးနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကျန်းမာချမ်းသာရေးကို ပံ့ပိုးပေးသည်။

• ကျောင်းသားများသည် ဆရာအဖွဲ့အား လမ်းညွှန်မှုနှင့် ပံ့ပိုးကူညီမှုပေးသော ဆရာနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ပါသည်။ 

• အိမ်ဦးစီးနှင့် ကျောင်းသားစောင့်ရှောက်ရေး ဒါရိုက်တာ 

• ပထမနှစ်ကျောင်းသားများအတွက် ကျန်းမာရေးအစီအစဉ် (အိပ်စက်ခြင်း၊ အာဟာရ၊ လေ့ကျင့်ခန်း၊ လေ့လာမှုစွမ်းရည်) 

• အချိန်ပိုင်း ကောလိပ် အကြံပေး နှစ်ဦး 

• လေ့ကျင့်ပေးထားသော ကျောင်းသား အချင်းချင်းပံ့ပိုးသူများ