ကမ္ဘာတဝှမ်းရှိကျောင်းများစွာသည် ယခုအခါ International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) ကို သင်ကြားလာကြပြီး၊ ယင်းသင်ရိုးမှာ ဖန်တီးမှု၊ လှုပ်ရှားမှု၊ ဝန်ဆောင်မှု (Creativity, Activity, Service – CAS) ကို အဓိကလိုအပ်ချက်အဖြစ် ထည့်သွင်းထားသည်။
သို့သော်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်း၏အခြေခံမူများကို ပိုမိုခံယူသည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ မတူကွဲပြားသော ကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်းများသည် ကျောင်းသားများအား စာအုပ်များနှင့် အွန်လိုင်းမီဒီယာများမှ သင်ယူခြင်းထက် ၎င်းတို့၏အတန်းဖော်များနှင့် မတူညီသောအမြင်များကို စူးစမ်းလေ့လာရန် တွန်းအားပေးပါသည်။
ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး၏ နောက်ခံသမိုင်းကြောင်းများကို ဦးစွာလေ့လာပြီး တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများက ကျွန်ုပ်တို့ကို ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်ရန်နှင့် ပြောင်းလဲရန် မည်သို့ကူညီပေးနိုင်ကြောင်း သုံးသပ်ပါသည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ အသိုင်းအဝိုင်းအတွက် အများအကျိုးဆောင်မှုများအပေါ် အာရုံစိုက်မှုသည် IBDP လိုအပ်ချက်များ ပြည့်မီစေခြင်း သို့မဟုတ် တက္ကသိုလ်လျှောက်လွှာအတွက် အကျိုးဖြစ်စေခြင်းထက် အလွန်ကျော်လွန်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် လူငယ် ပြောင်းလဲမှုဖန်တီးသူများအား သူတို့အတွက် အရေးကြီးသော အကြောင်းအရာများ ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်စေရန် ကူညီပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် မိမိတို့အတွေးအခေါ်များကို စီမံကိန်းများ၊ ပရောဂျက်များနှင့် လှုပ်ရှားမှုများအဖြစ် ပြောင်းလဲနိုင်ရန် လေ့လာကြသည်။ ထိုအရာများသည် မိမိတို့ ဘွဲ့ရပြီးနောက် နှစ်များစွာအထိ ပတ်ဝန်းကျင်ရှိသူများအား ကူညီနိုင်ပြီး၊ မိမိတို့၏ မိမိတိုင်းပြည်ရှိ အသိုင်းအဝိုင်းများကိုပါ ပြောင်းလဲနိုင်စွမ်းရှိသည်။
ဆိုလိုသည်မှာ UWC ကျောင်းသားတစ်ဦးအနေဖြင့် သင်သည် ကျောင်းသားဘဝတွင်သာမက ရှေ့ဆက်ရမည့်ဘဝအတွက်ပါ အလေ့အကျင့်များနှင့် အရည်အချင်းများကို တည်ဆောက်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ သီးခြားလုပ်ဆောင်မှုများသည် သင့်ကျောင်းဝန်းအပေါ်မူတည်၍ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော လှုပ်ရှားမှုများနှင့် လိုအပ်သည့် အများအတွက်ဝန်ဆောင်မှုအစပြုမှုများကို ဆုံးဖြတ်ပေးမည့် ကျောင်းအလိုက် ကွဲပြားပါသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ UWC မစ်ရှင်နှင့် တန်ဖိုးများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ လှုပ်ရှားမှုတစ်လျှောက် ကျွန်ုပ်တို့လုပ်ဆောင်သမျှ၏ နှလုံးသားတွင် တည်ရှိသည်။
တီထွင်ဖန်တီးမှု
အနုပညာကို အလုပ်အကိုင်အဖြစ် မလိုက်ဖော်မည်ဆိုသော်လည်း ဒီနေရာမှာ အနုပညာရှင်တစ်ဦးလို စဉ်းစားနည်းကို သင်ယူနိုင်မယ်။
အနုပညာနှင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းသည် ပန်းချီဆွဲခြင်း သို့မဟုတ် တူရိယာတစ်ခုကို တီးခတ်ခြင်းအတွက်သာ မဟုတ်ပါ။ ၎င်းတို့သည် စည်းကမ်းလိုက်နာမှု၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၊ စိတ်ကူးစိတ်သန်းနှင့် သင်တွေ့ကြုံခံစားရသည့်အရာများကို ဖော်ပြနိုင်ခြင်းနှင့်လည်း သက်ဆိုင်ပါသည်။
အနုပညာနှင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းသည် ပန်းချီဆွဲခြင်း သို့မဟုတ် တူရိယာတစ်ခုကို တီးခတ်ခြင်းအတွက်သာ မဟုတ်ပါ။ ၎င်းတို့သည် စည်းကမ်းလိုက်နာမှု၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၊ စိတ်ကူးစိတ်သန်းနှင့် သင်တွေ့ကြုံခံစားရသည့်အရာများကို ဖော်ပြနိုင်ခြင်းနှင့်လည်း သက်ဆိုင်ပါသည်။
UWC တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် သင်၏ဖန်တီးမှုစွမ်းအားကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ရန်နှင့် သင်အတွက် အရေးကြီးသည့်အရာများကို အနုပညာ၊ အက၊ ဓာတ်ပုံရိုက်ခြင်း၊ သီချင်းသံစဉ်နှင့် အခြားမီဒီယာများအဖြစ် ဖော်ပြနိုင်စေရန် တက်ကြွစွာအားပေးသွားမည်ဖြစ်သည်။ ဤအရာကို တက်ကြွဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများ၊ အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများနှင့် ကျောင်းအခမ်းအနားများမှတဆင့် ပြုလုပ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ သင်၏အသံကို ပြင်းပြင်းထန်ထန်ထုတ်ဖော်ချင်သော်လည်းကောင်း၊ တိတ်ဆိတ်ငြိမ်သက်စွာ ဖန်တီးမှုအလေ့အကျင့်တစ်ခု တိုးတက်ချင်သော်လည်းကောင်း၊ UWCတွင် သင်အတွက် ရွေးချယ်စရာ အလွန်များစွာရှိနေမည်ဖြစ်သည်။
UWCတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ဒေသခံယဉ်ကျေးမှုနှင့် လက်မှုလုပ်ငန်းများကို လေ့လာခြင်းဖြင့် သင့်အား တခြားသူများနှင့်အတူ ဖျော်ဖြေရေး၊ ဖျော်ပွဲတင်ဆက်ရေး အတွက် ယုံကြည်မှုတည်ဆောက်ပေးပါသည်။ ၎င်းတွင် ရုပ်ရှင်၊ သဘင်သော်လည်းကောင်း၊ အကသော်လည်းကောင်းအတွက် ဇာတ်ခုံအပေါ် သွားရောက်ဖျော်ဖြေရေး၊ အနုပညာသမိုင်းလေ့လာခြင်း၊ ကျောင်းသားသတင်းစာအတွက် စာရေးခြင်း၊ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာနေရာများသို့ သွားရောက်ကြည့်ရှုခြင်း၊ သို့မဟုတ် ကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်းနှင့် ပြင်ပအတွက် ဖျော်ဖြေတင်ဆက်ခြင်းတို့ ပါဝင်နိုင်သည်။
ဖန်တီးမှုသည် လူမှုရေးအကျိုးသက်ရောက်မှုအတွက် ဒီဇိုင်းစဉ်းစားခြင်း (Design Thinking) တွင်လည်း အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍတစ်ခု သုံးသပ်ရသည်။ ယင်းသည် UWC မှ ကျောင်းသားတိုင်းထံတွင် ဖွံ့ဖြိုးစေလိုသည့် အရည်အချင်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး CAS (Creativity, Activity, Service) ၏ ဝန်ဆောင်မှုအစိတ်အပိုင်းနှင့်လည်း နက်ရှိုင်းစွာ ချိတ်ဆက်လျက်ရှိပါသည်။
လှုပ်ရှားမှု
ဒီမှာ သဲခေါင်းဆိုင်ရာ ယှဉ်ပြိုင်မှုအကြောင်း သာမကပါဘူး။ နောက်တစ်ကျောင်းမှာ ဘတ်စကတ်ဘောကစားချင်ရင် နေရာလောက်ထိ ကောင်းမွန်ရမယ်။ ဒါပေမယ့် UWC မှာက သင် ကောင်းမွန်မှန်ကန်လှသော်လည်း အခြားသူတွေကို သင်ပေးပြီး သူတို့လည်း ကစားနိုင်အောင် လုပ်ပေးရမယ်။ ဒီနေရာက သင်ယူတဲ့ ပတ်ဝန်းကျင်ဖြစ်သလို မအောင်မြင်တာကိုလည်း သင်ယူနိုင်တယ်ဆိုတာ သိမြင်သွားပြီး သင့်ကိုယ်သင် စမ်းသပ်ရန် အခွင့်အလမ်း ပေးသွားတာဖြစ်တယ်။
UWC ကျောင်းတိုင်းသည် သူ၏တည်ရှိရာဒေသအသိုင်းအဝိုင်းမှ သင်ယူပါသည်။ ၎င်းသည် အားကစားနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများအပေါ်တွင်လည်း သက်ရောက်မှုရှိသည်။
သင်သည် မိမိငယ်စဉ်ကတည်းက စွဲလမ်းခဲ့သော အားကစားများဖြစ်သော ဘောလုံး၊ ဘတ်စကက်ဘောနှင့် တင်းနစ်တို့ကို ဆက်လက်ကစားနိုင်သည့် အခွင့်အလမ်းရှိပါသည်။ ကျောင်းသားများအများစုသည်လည်း ခန္ဓာကိုယ်ကြံ့ခိုင်မှုနှင့် သန်စွမ်းတိုးတက်ရေးအတွက် အားကစားရုံများကို ပုံမှန်သုံးစွဲကြသည်။ UWC ကျောင်းများတွင်လည်း ပင်မပြင်ပ (သို့မဟုတ်) ကျောင်းဝင်းတွင်းရှိ ရေကူးကန်များကို ပုံမှန်အသုံးပြုခွင့်ရှိပါသည်။
ပြင်ပပညာရေးသည် UWC ပညာရေးတွင် အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် ကျောင်းပတ်ဝန်းကျင်ရှိ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်များကို အပြည့်အဝအသုံးချလေ့ရှိသည်။ သင်တက်ရောက်မည့် UWC ကျောင်းသို့မဟုတ် ကောလိပ်ပေါ်မူတည်၍၊ ပင်လယ်နှင့် ဒေသတွင်းရေကန်များတွင် ကယက်သင်္ဘော စီးခြင်း၊ တောင်တက်ခြင်းနှင့် သစ်တောများအတွင်း လမ်းလျှောက်ခြင်း၊ နှင်းကျတဲ့ဒေသများတွင် ဆောင်းရာသီအားကစားများ ပြုလုပ်ခြင်း သို့မဟုတ် သဘာဝဝန်းကျင်တွင် တိတ်ဆိတ်စွာစဉ်းစားနိုင်သည့် လမ်းလျှောက်ခရီးများစသည့် အတွေ့အကြုံများကိုရရှိနိုင်ပါသည်။
ပြင်ပလှုပ်ရှားမှုနှင့် ခန္ဓာကိုယ်လေ့ကျင့်မှုများသည် ကိုယ်တိုင်စိန်ခေါ်မှုနှင့် အပြန်အလှန် တာဝန်ယူမှုကဲ့သို့သော UWC တန်ဖိုးများကို လက်တွေ့အသက်ဝင်စေခြင်းအတွက်သာမက၊ အလုပ်များ၍ လှုပ်ဆောင်စရာများဖြင့် ပြည့်နှက်နေသော ပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုတွင် ကိုယ်စိတ်နှလုံး ကောင်းမွန်မှုကို ညီမျှစွာထိန်းသိမ်းရာတွင်ပါ အရေးကြီးပါသည်။ အားကစားရုံ၏ နံရံများကို ကျော်လွန်၍၊ သင်၏ပတ်ဝန်းကျင်ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန်၊ သဘာဝနှင့် ချိတ်ဆက်ရန်နှင့် ပတ်ဝန်းကျင်ကမ္ဘာကို တကယ့်အားဖြင့်ခံစားရန် အခွင့်အရေးကိုလည်း ပေးစွမ်းပါသည်။
ဝန်ဆောင်မှု
ဒါဟာ UWC ကတည်းက ငါနဲ့အတူ ဆက်ဆောင်လာတာတစ်ခုလို့ ထင်တယ် – အကျပ်အတည်းတွေ ရှိသော်လည်း သို့မဟုတ် ရိုးရာအခြေအနေနဲ့ မကိုက်ညီသော်လည်း မိမိလိုချင်သည့် အရာတွေကို တက်ကြွစွာ လိုက်လံရန် ဤစွမ်းအင်ပါပဲ။
ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကျောင်းသားတိုင်းသည် မိမိတို့ ပညာရေးကို အသုံးချပြီး ကွဲပြားသော အကျိုးသက်ရောက်မှုများ ဖန်တီးနိုင်ကြောင်း နှင့် ကမ္ဘာ့ပြဿနာများအပေါ် ဒေသခံအဆင့်တွင် လှုပ်ရှားမှုများ ဆောင်ရွက်နိုင်ကြောင်း နားလည်စေရန် ဖြစ်ပါသည်။ ၎င်းသည် သင်ကြားပေးသည့် သင်ရိုးသင်စာများကို ကျော်လွန်ပြီး နေ့စဉ်ဘဝ၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။
UWC တွင် သင်ကြားမှုများသည် ကျောင်းသားများအား ကမ္ဘာမှာ ပြောင်းလဲမှုများ ပြုလုပ်နိုင်မည့် နည်းလမ်းများကို ရှာဖွေရန် အားပေးပါသည်။ ၎င်းက သူတို့ကို ကိုယ်ပိုင်အနေဖြင့်ဖြစ်စေ၊ အစုအဖွဲ့အနေဖြင့်ဖြစ်စေ လူမှုဘဝများကို တိုးတက်ကောင်းမွန်စေရန် ဘယ်လို လှုပ်ရှားနိုင်မည်ကို စဉ်းစားခွင့်ပေးသည်။
ဝန်ဆောင်မှု
နှစ်စဉ် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျောင်းသားများသည် အမှိုက်ကိုပြန်လည်သုံးစွဲနိုင်ရန်ပြုလုပ်ခြင်း၊ စွမ်းအင်ပြန်လည်အသုံးချခြင်း၊ ဆွေးနွေးပွဲများနှင့် ပညာရေးကဲ့သို့သော ပြဿနာများကို ရင်ဆိုင်ကာ စီမံကိန်းများနှင့် လှုပ်ရှားမှုများ စတင်တည်ထောင်ကြသည်။ သူတို့မှာ မိမိယုံကြည်သော အရာများအတွက် ရပ်တည်နိုင်မည့် ယုံကြည်မှုနှင့် အတွေးများကို လက်တွေ့လုပ်ဆောင်နိုင်မည့် ကျွမ်းကျင်မှုများကို ဖော်ထုတ်လာကြသည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများနှင့် ကောလိပ်များတွင် ဒေသခံအဖွဲ့အစည်းများနှင့် ရေရှည် ဆက်ဆံရေးရှိသော လူမှုအကျိုးပြု မိတ်ဖက်မှုများရှိပြီး၊ ကျောင်းသားများသည် လက်တွေ့လုပ်ဆောင်ခြင်းမှ တဆင့် အသိုင်းအဝိုင်းအပေါ် ထိရောက်မှုရှိစေမည့် အရေးကြီးသော ကျွမ်းကျင်မှုများကို လေ့လာသင်ယူနိုင်စေသည်။ ဝန်ဆောင်မှု အခွင့်အလမ်းများသည် UWC တစ်ခုချင်းစီ၏ တည်ရှိရာဒေသအပေါ် မူတည်၍ ပတ်ဝန်းကျင်ရှိအသိုင်းအဝိုင်း၏ လိုအပ်ချက်များ မတူညီမှုကြောင့် ကွဲပြားမှုရှိနိုင်ပါသည်။ ကျောင်းသားများ စတင်တည်ထောင်သော စီမံကိန်းများအဖြစ် နှစ်စဉ် လူမှုဝန်ဆောင်မှု လှုပ်ရှားမှု အသစ်များ ပေါ်ပေါက်လေ့ရှိပြီး၊ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းရှိ ဒေသခံအသိုင်းအဝိုင်း သို့မဟုတ် ကျောင်းသားများ၏ မိမိတိုင်းပြည်ရှိ အသိုင်းအဝိုင်းများအတွက် ဝန်ဆောင်မှုပေးနိုင်ပါသည်။
UWC တွင် ကျောင်းသားများသည် ပုံမှန်သင်တန်းများမှ ခွင့်ရက်များယူပြီး “Project Week” သို့မဟုတ် “Focus Day” ဟု ခေါ်သော အထူးအချိန်များတွင် ကိုယ်တိုင်စိတ်ဝင်စားသည့် ပရောဂျက်တစ်ခုကို လက်တွေ့လေ့လာကြသည်။ တစ်ဦးချင်း သို့မဟုတ် အဖွဲ့လိုက် အလုပ်လုပ်ကြပြီး၊ သူတို့စိတ်ဝင်စားမှုနှင့် တန်ဖိုးများကို ပြသနိုင်သော စီမံကိန်းများကို ဒီဇိုင်းဆွဲပြီး ဆောင်ရွက်ကြသည်။ ဤစီမံကိန်းများတွင် ပတ်ဝန်းကျင်တည်တံ့မှု၊ အများအကျိုးဝန်ဆောင်မှု၊ ဖန်တီးမှု၊ ယဉ်ကျေးမှုများအကြား နားလည်မှု စသည့် ခေါင်းစဉ်များကို ပုံမှန် လေ့လာတတ်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် UWC ၏ လက်တွေ့လေ့လာမှုနည်းပညာ၏ အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းဖြစ်ပြီး၊ ကျောင်းသားများအား စတင်လှုပ်ရှားရန်၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်နှင့် ကိုယ်ပိုင်အတွေးများကို လက်တွေ့ဘဝတွင် ဖော်ဆောင်ရန် အခွင့်အရေးပေးပါသည်။
ကျောင်းတိုင်းတွင် မည်သည့် တွဲဖက် သင်ရိုးညွှန်းတမ်း လှုပ်ရှားမှုများကို ကမ်းလှမ်းနိုင်သည်ကို ရှာဖွေပါ။